為提高新進教師思想政治理論課教學水平及效果，增進教師之間的教學經驗交流，9月13日上午，原理教研室在南校區1教203開展向老教師學習的教研活動，此次活動觀摩了綱要教研室陳堅老師的課堂。陳堅老師具有深厚的理論功底、豐富的教學經驗、嚴謹的教學态度和科學的教學方法，是青年教師們學習的榜樣。副院長湯菊平應邀出席，教研室全體教師參加。
陳堅老師講授内容為“中國半殖民地半封建社會的形成”，他以問題——“為什麼說獨立的中國逐步變成了半殖民地的中國？”為導入，引發學生思考，在總結學生回答的基礎上，富有邏輯性地講述了鴉片戰争是中國開始淪為中國半殖民地半封建社會的開端，甲午戰争的爆發體現中國半殖民地半封建社會性質加強，《辛醜條約》的簽訂标志着中國完全淪為半殖民地半封建社會，同時從經濟掠奪方面以及政治控制方面講解中國半殖民地半封建性質加強的原因。課堂最後提出問題“怎麼正确評價資本帝國主義的入侵對近代中國社會的影響”？作為學生的課後思考題。
課後，聽課教師在205教室就教學内容、教學設計、教學方法等多個方面與陳堅老師進行了詳細深入的交流。陳堅老師首先從案例設計、師生互動、課堂把控等方面毫無保留地傳授了自己的經驗和做法。教研室主任陳燦博士在設置問題的連貫性、改進教育教學方法、教學知識點梳理等方面為新進教師們提出了寶貴意見。副院長湯菊平總結強調新進教師需提升理論功底，加強教學過程中的設計，體現邏輯關系，貫通教學内容。新進教師們紛紛就自身在備課過程中遇到的問題和困惑向陳堅等老教師請教，都獲得了很好的解答。本次教研活動不僅為青年教師提供了授課學習觀摩的平台，通過“聽課——評課——反饋”，吸收了優秀的教學經驗，也增進了老師們之間的交流，對提高青年教師教學水平具有重要的積極意義。
（審核：鄧學源 湯菊平 趙紅）
