立德樹人，不斷提升思政課對青年大學生的親和力和吸引力，增強課堂教學效果，是黨和國家交付給每一位高校思政課教師的光榮使命，更是思政課教師一切教學工作的根本遵循。太阳成集团tyc33455cc湯菊平以高度的政治責任感，不斷提高教學水平，認真履行職責，厚植家國情懷，努力做新時代青年學生成長成才的引路人。
做“人格正”的思想引導者
學生不僅接受思政教師傳授的知識，同時也受到思政教師的道德、情操、人格的影響。“優秀的教師應該集良好的學術素養和道德素養于一身，從而起到‘學高為師、德高為範’的育人效果。”是湯菊平經常說的一句話。在實際工作中，湯菊平不忘教育初心，認真鑽研馬克思主義經典著作，把握馬克思主義的精髓要義，不斷錘煉自己，同時将理論與社會實踐結合起來，運用馬克思主義理論向學生剖析社會現實問題，解答他們心中的困惑。
湯菊平從事思想政治理論課教學23年，主要講授《馬克思主義基本原理》課程。她時刻堅持以德立身、以德立學、以德施教，以家國情懷關注社會現實，以愛國精神教育青年學生，用高尚人格魅力引領學生心靈，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，努力塑造學生優良品格、品行、品味的引導者。因為表現突出，2019年她被學校授予第七屆“優秀教師”榮譽稱号。
她的課，學生都認真聽講；課後，學生經常與她展開熱烈探讨。建築環境1801班學委李立晖對她印象深刻，李立晖認為“湯老師具備很強的政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識。”在她的課堂上，自己能學到很多的理論，能明白許多成長的道理。
做“思維新”的成長陪伴者
湯菊平知道，要給學生一碗水，自己必須有一桶水。在教學工作中，她認真研究教學規律、教學方法，切實增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，以真理的強大力量引導學生，大力改革，創新思維，采取多種模式的混合式學習，如線上線下、慕課、微課、讨論課、實踐教學等，貼合學生要求，讓同學們變被動學習為主動學習。引導學生不斷提高批判探究能力，努力打造思政政治理論“金課”。通過不斷加深對馬克思主義基本理論的認識，不斷加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識，夯實底氣，将科研成果運用到課堂教學中，進一步提高教育教學質量，履行好高校思政課教師神聖職責。
湯菊平充分發揮課堂教學主渠道作用，把牢理想信念的“方向盤”，築就思想理論的“壓艙石”。在課堂講授中，她注重把思想教育與青年學子的學習、生活緊密結合起來，将社會主義核心價值觀用一個個鮮活的案例進行闡釋，在青年學子心中埋下真善美的種子，使他們在理論自信和理論認同中形成共鳴，引發學生積極思考，通過課堂教學的理論傳授以及實踐環節的現實引導，激發青年學子在為人民利益不懈奮鬥中實現個人價值和社會價值的有機統一。
“實踐出真知，鬥争長才幹”。湯菊平老師引導青年學生通過社會調研、課題實踐、組織策劃、活動籌備等社會實踐項目，真正使他們學會認知、學會做事，在社會實踐中經風雨、受磨砺。師生在交流中實現了教學相長、共同提高。積極指導學生開展研究性學習，堅持利用各種方式為學生答疑解惑，深受學生歡迎，得到了學生的一緻好評。不少學生在日常學習和生活中有困惑的時候，經常給她發信息、打電話，湯菊平都認真回複，耐心引導，做學生的貼心人。
做“視野廣”的知識傳播者
教育者先受教育。湯菊平注重不斷提升自己的政治水平和專業素養，牢固樹立終身學習理念，刻苦鑽研，熟悉學科前沿知識，不斷充實提高自己，努力成為業務精湛的高水平教師。先後主持省教改課題和省教育科學規劃課題各一項，2017年獲湖南省第二屆微課大賽二等獎；其任教的《馬克思主義基本原理概論》被湖南省委教育工委立項為湖南省高校思想政治理論課名師空間課堂建設與研究項目。
投身教學的同時，湯菊平積極開展科學研究，注重科研與教學的結合。先後主持了兩項省社科基金項目，在《光明日報》、光明網（理論版）等權威報紙和核心刊物發表理論文章18篇。2020年2月13日，湯菊平撰寫的《讓黨旗在防控疫情鬥争第一線高高飄揚》在《光明日報》刊發，産生較大的社會反響。湯菊平将最新研究成果運用到課堂上，注重基于現實的案例、特别是自己科研的問題來充實課堂教學，确保課堂内容的有效性和時代性。
作為一名長期奮戰在思政課教學一線的普通老師，湯菊平老師最欣慰的事情就是在校園裡行走時，迎面走來的一個個學生那一句句真誠的問候：“湯老師你好！”能得到學生的認可，這是對每一位老師最好的褒獎。（通訊員 楊歡）
